Avant de débuter ce mémoire et d’entrer dans le vif du sujet, je souhaite remercier les personnes sans qui ce mémoire n’aurait peut être pas vu le jour :

Tout d’abord je tiens à remercier M. Loïc Depecker pour sa disponibilité tout au long de l’année, que ce soit au sujet de ce mémoire ou du contenu de son cours.

M. Francis Kierszenbaum pour son aide concernant la partie Access de ce mémoire. 

Mme Véronique Assaba pour avoir pris le temps de relire ce mémoire. 

Mme Nathalie Dubuc pour ses indications de vocabulaire. 

M. John Bobola pour son aide de traduction. 

M. Joseph Gebrael pour son aide précieuse de professionnel et qui a tenu à m’aider malgré la distance entre nous. 

Je remercie également ma famille et mes proches pour leur soutien tout au long de cette longue période de rédaction du mémoire.

Pourquoi la danse classique ? Tout simplement car je ne connais aucune petite fille qui ne rêve de devenir ballerine. J’ai également fait partie de ces petites filles, j’ai même frôler de près ce rêve quand, à l’âge de 6 ans j’ai été contactée par l’Opéra de Paris pour faire partie de ses « petits rats ». Malheureusement cette opportunité s’est avérée être un échec, j’ai donc continué la pratique de la danse jusqu’à l’âge de 16 ans au conservatoire de ma ville. 
La danse a donc rempli mon existence durant plus de la moitié de ma jeune vie, je trouvais donc cela logique de lui rendre hommage. 
Avec ce mémoire je souhaite prouver que la danse classique est plus qu’un « sport de fille », c’est une passion, une institution qui requiert de la rigueur, du sérieux et surtout beaucoup de temps. En effet durant mes années de pratique, je vivais, dormais et respirais danse. Mes weekends je les passais à regardes des ballets, mon préféré étant « Giselle » qui symbolise encore à mes yeux la chorégraphie et l’histoire d’amour parfaite. 

Quand la question de trouver un sujet pour le mémoire de terminologie je n’ai pas hésité une seule seconde et me suis directement intéressée à cette passion que j’ai malheureusement dû arrêter. 

La danse classique est la mère de toutes les danses, elle est apparue au cours du XVIIe siècle, sous le règne du Roi Soleil. Cette danse a vite connu un grand succès et de grandes compagnies de ballet (comme le ballet de la Scala de Milan ou le New York city ballet pour ne citer qu’eux) se sont crées au quatre coins du monde, chacun avec une technique d’apprentissage différente (comme décrit au cours de ce dictionnaire terminologique). De grands danseurs ont émergés, certains encore connus de nos jours (Benjamin Millepied, Pina Baush, Marius Petipa ou encore Marie-Claude Pietragalla).  La danse commence également a entrer dans la culture dite populaire avec l’émergence de nombreux concours de danse télévisé qui contribue à transformer la danse en une culture abordable pour tous.   

J’espère donc que ce mémoire fera honneur à ce grand art, et donnera également l’envie d’en apprendre plus. 

Comme je viens de le préciser, l’idée d’un sujet sur la danse classique a tout de suite été une évidence. Malgré tout j’entends déjà les critiques pouvant me dire que ce sujet n’entre pas dans le cadre de la formation que le master à Paris III offre. Et pourtant en tant que traductrice en herbe, je trouve cela important de s’ouvrir à d’autres sujets que ceux imposés par nos formations respectives.

Je choisis donc d’adresser ce mémoire à toutes personnes passionnées de danse, que ce soit en France ou dans un pays anglophone car j’ai choisis de m’intéresser à mes termes dans la langue anglaise en plus du français. Ce mémoire peut également s’adresser à des traducteurs spécialisés dans les cultures diverses et variées (travaillant par exemple pour un magazine spécialisé ou encore pour une compagnie de danse ou un conservatoire). Ce mémoire permet également d’enfin retranscrire le vocabulaire de la danse en anglais et en français car il est quasiment impossible de trouver un dictionnaire sur un tel sujet. 

Le sujet de la danse classique étant un sujet très vaste, j’ai décidé de me limiter aux termes qui me semblaient les plus importants et surtout les plus connus afin de faciliter la compréhension de ce mémoire au plus grand nombre de lecteurs. 

Afin de m’aider dans l’élaboration de ce sujet, je me suis décidée à contacter mon ancienne professeure de danse classique, Mme Nathalie Dubuc, malheureusement son emploi du temps chargé ne lui a pas permis de suivre mon projet jusqu'à son aboutissement. Je me suis donc tournée vers un ami danseur professionnel depuis maintenant 2 ans. Son travail l’a amené au bout du monde et lui a permit de travailler pour les plus grands, et cela du haut de ses 23 ans seulement ! Nous avons donc repris contact, et échangés longuement sur Skype car son travail l’a conduit en Corée où il réside jusqu'à l’automne prochain. Il a donc été pour moi naturel de lui demander de valider les termes que je trouvais. De plus, son origine libanaise lui permettait également de valider la traduction de mes termes. 
Afin de choisir mes termes, j’ai décidé de me rendre à la bibliothèque François Mitterrand au rayon art et culture. Après de longues heures de recherches mes choix de bibliographies étaient fait : le plus grand de mes recherches provient en effet du livre de Mme Jacqueline Challet-Haas et de celui de Grazioso Cecchetti (qui donne son nom à une méthode d’enseignement de la danse classique). Ces deux ouvrages sont donc les fondations de mes recherches, auxquelles s’ajouteront quelques ouvrages et bien sur sites internet supplémentaires.  
Enfin, afin d’être sûre de la traduction de mes termes en anglais, j’ai décidé de tricher un petit peu en demandant à mon oncle américain de vérifier par lui-même l’existence ou non de ces termes. 

Malheureusement, la rédaction de ce mémoire ne s’est pas déroulée sans encombre… Tout d’abord il me fallait comprendre que mes termes existent depuis des siècles, il n’y a donc aucun néologisme, de plus ces termes se rapportent tous à des notions, des pas, des objets uniques, ils ont donc rarement de synonymes ou d’antonymes. Quand j’ai réalisé cette réalité, je me suis demandée si je devais continuer avec ce sujet ou trouver un sujet qui m’intéresserait moins mais serait plus complet terminologiquement parlant. Je me suis donc rappelé des cours de terminologie de cette année où M. Depecker n’a cessé de nous conseiller de travailler sur un sujet nous passionnant. Ensuite un soucis s’est posé dans l’élaboration de mon index français-anglais, en effet les traductions des termes que j’ai retranscris existent cependant elles sont peu utilisées. En effet, la France étant la patrie mère de la danse classique, la plupart des ballets étrangers ont décidés d’utiliser les termes français au lieu de leurs traductions. Devais-je donc suivre les règles admises et ne pas créer d’index ou jouer le jeu jusqu’au bout et traduire mes termes. Heureusement le site du New York City Ballet m’a aidé en proposant un glossaire détaillé qui m’a beaucoup aidé pour mes index.

Malgré l’ampleur de la tâche que ce mémoire a représenté pour moi je pense que le contrat est rempli et j’espère que ce mémoire me sera utile dans la poursuite de mes études. 

Jacqueline Challet-Hass, La danse enseignée aux enfants, Amphora, 1997
La danse classique: Tome 2, manuel complet de la méthode Cecchetti, Grazioso Cecchetti
Claude Bessy, "Leçon de danse", Le Pré aux Clercs, 2005
Anton Tchekhov, Le Roman d'une Contrebasse
La Danse de la Vie, Henry Havelock-Ellis
La Paix chez les Bêtes (1916), Sidonie Gabrielle Colette

Sitographie :

www.repetto.fr
http://chroniques.d-un.petit.rat.parisien.over-blog.com/pages/Un_peu_de_vocabulaire-4650375.html
https://books.google.fr/books?id=1kiyT0AWY2EC&pg=PA184&lpg=PA184&dq=r%C3%A9v%C3%A9rence+danse+classique&source=bl&ots=zUavfVG7UR&sig=Et3LDAlj6UQRtPjfHWUhNhxUOlo&hl=fr&sa=X&ei=fa1WVdyaCIrjUfzVgNgB&sqi=2&ved=0CC0Q6AEwAw#v=onepage&q=spirale&f=false
http://www.danseacademie.fr/actualit%C3%A9s-agenda/glossaire-de-la-danse/
http://malkovsky.free.fr/08NotationDL.pdf
http://demeter.revue.univ-lille3.fr/lodel9/index.php?id=274
http://www.cnd.fr/professionnels/s-informer/fiches-pratiques-et-comptes-rendus/?docId=208054